在全党、全国上下喜迎建党100周年之际，为深化贯彻落实党的十九大提出的“办妥特别教育”决议计划布置，总结推行学前特别教育园本课程建造的有利经历，活跃营建学前特别教育课程变革的研讨气氛，加速进步学前特别教育和交融教育育人质量，6月3日～4日，由江苏省教育学会特别教育专业委员会、张家港市教育局和《现代特别教育》杂志联合主办，张家港市特别教育校园、梁丰幼儿园承办的新时期学前特别教育园本课程研讨会在我市成功举办。

  我国残联教育部副主任、江苏省教育学会特别教育专业委员会理事长丁勇，江苏省教育厅根底教育处副处长殷雅竹，张家港市教育局局长杨志刚，江苏省教育厅根底教育处调研员陈金鑫，江苏省特别教育辅导中心副主任谈秀菁，南京特别教育师范学院教授王培峰，张家港市教育局副局长钱洁雅，南京师范大学出版社特别教育修改室主任彭茜到会活动。开幕式由《现代特别教育》修改部主编顾明珠掌管。

  杨志刚致欢迎辞。他感谢江苏省教育厅和《现代特别教育》修改部对张家港特别教育的关怀和厚爱，对到会本次活动的各位领导、专家及同仁表明火热的欢迎，并介绍了我市教育展开的全体状况和特别教育展开概略。杨志刚局长指出，一直以来，张家港市秉持优质交融展开思路，推动特别教育保障机制不断健全、体系逐步齐备、质量不断的进步，全市累计建成31个交融教育资源中心，完成了各镇区、各学段的全掩盖，全面建成了全程贯穿的15年免费特别教育体系。我市还安身学龄前特别儿童的展开需求，以社会习惯、恢复训练、日子自理、专长培育为抓手，逐步构成了科学化、系列化、日子化的课程资源，对学前特别幼儿的教育恢复产生了活跃影响。他表明，本次研讨会的举办让港城教育人有时机近距离集中学习全国各地学前特别教育课程建造的先进经历，为我市提前建成全国一流“现代化教育名市”奉献才智和力气。

  丁勇在讲话中指出，张家港市坚持以人民为中心展开教育，把人民群众对公正而有质量的教育需求作为奋斗方针，学前特别教育起步早、展开快，成效显著。他充分肯定了张家港市特别教育校园在学前特别教育研讨方面的探究实践，欣赏校园将保育、教育、恢复相结合，以教育为主展开合适特别儿童的游戏活动的做法，以为他们的研讨经历值得在场的特别教育校园和一般幼儿园学习。他期望全国各地同仁群策群力，彼此沟通，彼此促进，携起手来，一起办妥学前特别教育。

  开幕式现场，举办了张家港市特别教育校园学前特别儿童“日子习惯+”课程活动辅导用书发布暨赠书典礼，与会领导和专家为张家港市13个学前交融教育资源中心赠书。

  殷雅竹作题为《学前交融教育与抢救性恢复》的宗旨陈述。她指出，学前交融教育展开水平既代表了一个区域的教育现代化水平，也代表了这个区域的文明程度。融入一般儿童的教育既是特别儿童恢复的方针，也是他们的恢复途径，学前交融教育应坚持保教为主、恢复（狭义）为辅、保教康偏重，一般幼儿园应最大程度地创设促进一般幼儿与特别教育需求幼儿彼此交融的文化环境，课程施行应遵从通用课程设计、差异性教育、单个化教育准则，并通过人、财、物、课程服务等资源的按需装备，完成让准则为每一个有特别需求的孩子弹性调整。

  张家港市特别教育校园和张家港市梁丰幼儿园为参加会议的专家和教师展现了2节学前团体活动课、2节个训活动课和2节交融教育活动课。

  会上，南京市北京东路小学隶属幼儿园阳光分园、张家港市特别教育校园、张家港市梁丰幼儿园、上海市长宁区虹古路第三幼儿园环绕学前特别教育课程建造别离作了经历共享。

  华东师范大学周念丽教授作题为《学前交融教育课程建构之我见》的专题陈述。周教授从理论到实践具体论述了学前交融教育工作展开的途径和办法。她以为，学前交融教育课程的组成要素一是计划、二是施行、三是点评，建构学前交融教育课程要遵从探寻理论根底、建立课程理念、确认课程方针、构成课程内容、清晰施行途径和构成体系点评等准则。

  来自全国各地教育部门分管领导、教科研专家及特教校园校长、一般幼儿园园长和教师近250人参加了本次会议，活动在与会人员火热的研讨气氛中满意落幕。