特别教育主要是面向视力、听力、言语、肢体、智力、精力、多重残疾以及其他有特别需要的儿童青少年供给的教育，各国施行这类教育的组织一般有：瞎子校园、聋人校园、肢残和变形儿童校园、语言障碍儿童练习中心、森林校园、调理校园、特别校园、低能儿校园、工读校园、儿童感化院，以及附设在一般校园的特别班级。

  特别教育是教育事业的重要组成部分，是建造高质量教育系统的重要内容，是衡量社会文明前进的重要标志，截止2021年底我国共有2288所特别教育校园，较2020年添加了44所，同比添加1.96%。

  相关陈述：智研咨询发布的《2022-2028年我国特别教育职业商场运转格式及出资远景剖析陈述》

  其间，2020年我国培智校园合计568所，占全国特别教育校园总数的25.31%；聋人校园合计389所，占全国特别教育校园总数的17.34%；瞎子校园合计26所，占全国特别教育校园总数的1.16%。

  分区域来看，2020年我国城区共有特别教育校园1115所，占全国特别教育校园总数的49.69%，占比最大；镇区共有特别教育校园952所，占全国特别教育校园总数的42.42%；村庄共有特别教育校园177所，占全国特别教育校园总数的7.89%。

  分省市来看，2020年河北共有特别教育校园163所，占全国特别教育校园总数的7.26%，全国排名榜首；山东共有特别教育校园152所，占全国特别教育校园总数的6.77%，全国排名第二；河南共有特别教育校园149所，占全国特别教育校园总数的6.64%，全国排名第三。

  跟着校园数量的添加，招生人数也随时添加，2021年我国特别教育校园招生人数达14.91万人，较2020年添加了0.01万人，同比添加0.07%。

  其间，2020年我国培智校园招生人数合计0.97万人，占全国殊教育校园招生总人数的19.99%；聋人校园招生人数合计0.87万人，占全国殊教育校园招生总人数的17.90%；瞎子校园招生人数合计0.07万人，占全国殊教育校园招生总人数的1.44%。

  分区域来看，2020年我国城区特别教育校园招生人数为2.83万人，占全国殊教育校园招生总人数的58.20%，占比最大；镇区特别教育校园招生人数为1.71万人，占全国殊教育校园招生总人数的35.11%；村庄特别教育校园招生人数为0.32万人，占全国殊教育校园招生总人数的6.69%。

  分省市来看，2020年广东特别教育校园招生人数为12550人，占全国殊教育校园招生总人数的8.42%，全国排名榜首；四川特别教育校园招生人数为11867人，占全国殊教育校园招生总人数的7.96%，全国排名第二；河南特别教育校园招生人数为10078人，占全国殊教育校园招生总人数的6.76%，全国排名第三。

  跟着招生人数的添加，在校生人数也随之添加，2021年我国特别教育校园在校生人数达91.98万人，较2020年添加了3.90万人，同比添加4.43%。

  其间，2020年我国小学阶段特别教育校园在校生人数为60.40万人，较2019年添加了4.80万人；初中阶段特别教育校园在校生人数为26.00万人，较2019年添加了3.70万人；高中阶段特别教育校园在校生人数为1.17万人，较2019年添加了0.09万人。

  跟着我国特别教育的快速地开展，培养了一大批高本质人才,进步了全民族本质,推动了科学技术创新、文明昌盛,为经济开展、社会前进和民生改进做出了重要贡献，2020年我国特别教育毕业生人数达12.14万人，较2019年添加了2.38万人，同比添加24.41%。

  其间，2020年我国培智校园毕业生人数为0.79万人，占全国特别教育校园毕业生总人数的19.56%；聋人校园毕业生人数为0.77万人，占全国特别教育校园毕业生总人数的19.19%；瞎子校园毕业生人数为0.07万人，占全国特别教育校园毕业生总人数的1.81%。

  分区域来看，2020年我国城区特别教育校园毕业生人数为2.37万人，占全国特别教育校园毕业生总人数的58.98%，占比最大；镇区特别教育校园毕业生人数为1.41万人，占全国特别教育校园毕业生总人数的35.23%；村庄特别教育校园毕业生人数为0.23万人，占全国特别教育校园毕业生总人数的5.78%。

  分省市来看，2020年四川特别教育校园毕业生人数为13123人，占全国特别教育校园毕业生总人数的10.81%，全国排名榜首；云南特别教育校园毕业生人数为8759人，占全国特别教育校园毕业生总人数的7.21%，全国排名第二；江西特别教育校园毕业生人数为7825人，占全国特别教育校园毕业生总人数的6.45%，全国排名第三。

  在教师队伍建造方面取得杰出成果，2021年我国特别教育校园专任教师人数达6.94万人，较2020年添加了0.32万人，同比添加4.83%。

  特别教育事业的开展离不开党和国家的正确领导,一定要坚持马克思主义辅导,坚持社会主义办学方向﹐遵守和服务于党和国家全局，在新时代我国特色社会主义的布景下﹐党和人民对我国特别教育开展提出了新等待和新要求。新时代我国特别教育的开展需要从五千年的优异中华文明中罗致营养，饯别先贤“有教无类’“对症下药”的教育办法的理念;重新我国70年的斗争进程中取得力气,协作推动交融教育，加强国际交流协作﹐进步师资队伍的特别教育素质,逐渐的进步特别教育质量。

  以上数据及信息可参阅智研咨询发布的《2022-2028年我国特别教育职业供需态势剖析及商场运转潜力陈述》。智研咨询是我国工业咨询范畴的信息与情报归纳供给商。公司以“用信息驱动工业高质量开展”为品牌理念，用专业的视角洞见职业趋势，进步用户的职业认知，助力商业决议计划。主体事务包括工业研究陈述、可行性研究陈述、定制陈述、商业计划书等。