温州网讯 孩子为何需求学哲学？温州儿童哲学教育有什么特征？在近来展开的第二届全国儿童哲学冬天论坛暨鹿城区国家级基础教育教育效果推行活动上，或许能够找到答案。

  当天，鹿城区教育局对温州市瓦市小学的国家级教育效果儿童哲学项目奖赏一百万元，用于儿童哲学教育的师资训练、项目研讨和使用推行等。一起，温州市基础教育儿童哲学研讨中心在瓦市小学建立，并延聘厦门大学哲学系主任曹剑波、杭州师范大学教授高振宇、温州市教育教育研讨院原副院长陈素平担任学术参谋。由瓦市小学牵头组成市儿童哲学研讨联盟，全市33所小学、幼儿园加盟成为联盟校。

  “二胎家庭里，大的该不该让小的”“要不要买学区房”……活动现场，这些引发思辨的论题被引进瓦市小学课本剧扮演和儿童哲学课展现中，还有家长共享家庭微哲学的一系列做法。瓦市小校园长吴孔裕介绍，从2000年至今，校园已坚持儿童哲学研讨实践23年，从单门的儿童哲学课慢慢地展开为“一体四维”儿童哲学教育系统。儿童哲学重视儿童的批评、首创、关爱、协作等高阶思想展开，“引进哲学教育能够补偿传统小学教育对思想办法重视不行、思想质量培育的缺乏。”

  每周一节哲学课、一个哲思论题，多年来，以“爱智且爱人”为基本教育办法的理念，瓦市小学经过课程、讲堂、活动、点评育人四个维度施行，以及家校社共育协同使用。“期望孩子们变得更爱考虑、会考虑，更有主意，更会表达。”吴孔裕介绍说。

  此次儿童哲学研讨中心建立后，瓦市小学将在原有基础上进一步深化，向内为联盟校成员供给专业辅导，向外与国表里的儿童哲学研讨中心进行沟通协作。当天，校园还与浙江省哲学学会儿童哲学专业委员会签定为期两年的协作项目，往后将面向讲堂、活动、课程、家校、点评等五个场域，一起展开途径探究。

  据了解，在本年的教育部四年一轮的国家级基础教育教育效果奖评比上，瓦市小学凭仗“一体四维”儿童哲学教育效果荣获国家级二等奖。近年来，鹿城教育从始至终坚持“首位教育，学在鹿城”展开的战略，以“未来教育立异区”为载体，会聚教育立异资源，推动未来教育“进阶提质”，聚集特征展开，立异“教、学、研”方式办法，取得了许多高质量的教育效果。近两年，鹿城有7个科研项目荣获省基础教育教育效果奖，8个课题效果获省教科研优异效果奖，13个课题效果夺得市一等奖。鹿城区教育局为鼓舞广阔教育工作者深化一线做研讨，加强优异效果的推行和使用，让更多的教育效果惠及各校展开，惠及学生，对优异教育效果给予重奖。